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Interpretação de texto

I – Interpretação de texto: Visita
Sobre a minha mesa, na redação do jornal, encontrei-o, numa tarde quente de verão. É um inseto que parece um aeroplano de quatro asas translúcidas e gosta de sobrevoar os açudes, os córregos e as poças de água. É um bicho do mato e não da cidade. Mas que fazia ali, sobre a minha mesa, em pleno coração da metrópole?
Parecia morto, mas notei que movia nervosamente as estranhas e minúsculas mandíbulas. Estava morrendo de sede, talvez pudesse salvá-lo. Peguei-o pelas asas e levei-o até o banheiro. Depois de acomodá-lo a um canto da pia, molhei a mão e deixei que a água pingasse sobre a sua cabeça e suas asas. Permaneceu imóvel. É, não tem mais jeito — pensei comigo. Mas eis que ele se estremece todo e move a boca molhada. A água tinha escorrido toda, era preciso arranjar um meio de mantê-la ao seu alcance sem, contudo afogá-lo. A outra pia talvez desse mais jeito. Transferi-o para lá, acomodei-o e voltei para a redação.
Mas a memória tomara outro rumo. Lá na minha terra, nosso grupo de meninos chamava esse bicho de macaquinho voador e era diversão nossa caçá-los, amarrá-los com uma linha e deixá-los voar acima de nossa cabeça. Lembrava também do açude, na fazenda, onde eles apareciam em formação de esquadrilha e pousavam na água escura. Mas que diabo fazia na avenida Rio Branco esse macaquinho voador? Teria ele voado do Coroatá até aqui, só para me encontrar? Seria ele uma estranha mensagem da natureza a este desertor?
Voltei ao banheiro e em tempo de evitar que o servente o matasse. “Não faça isso com o coitado!” “Coitado nada, esse bicho deve causar doença.” Tomei-o da mão do homem e o pus de novo na pia. O homem ficou espantado e saiu, sem saber que laços de afeição e história me ligavam àquele estranho ser. Ajeitei-o, dei-lhe água e voltei ao trabalho. Mas o tempo urgia, textos, notícias, telefonemas, fui para casa sem me lembrar mais dele.
GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris e outras crônicas. Para gostar de ler, 31. São Paulo: Ática, 2001. p. 88-89

Marque um X na resposta correta:
1 - Ao encontrar um inseto quase morto em sua mesa, o homem
a) colocou-o dentro de um pote de água.
b) escondeu-o para que ninguém o matasse.
c) pingou água sobre sua cabeça.
d) procurou por outros insetos no escritório.
e) não lhe deu muita importância
2 - O homem interessou-se pelo inseto porque
a) decidiu descansar do trabalho cansativo que realizava no jornal.
b) estranhou a presença de um inseto do mato em plena cidade.
c) percebeu que ele estava fraco e doente por falta de água.
d) resolveu salvar o animal para analisar o funcionamento do seu corpo.
e) era um inseto perigoso e contagioso.
3 - A mudança na rotina do homem deu-se
a) à chegada do inseto na redação do jornal.
b) ao intenso calor daquela tarde de verão.
c) à monotonia do trabalho no escritório.
d) à transferência de local onde estava o inseto.
e) devido ao cansaço do dia.
4 - Em “Não faça isso com o coitado!”, a palavra sublinhada sugere sentimento de:
a) maldade
b) crueldade
c) desprezo
d) esperança
e) afeição
5 - A presença do inseto na redação do jornal provocou no homem
a) curiosidade científica.
b) sensação de medo.
c) medo de pegar uma doença.
d) lembranças da infância.
e) preocupação com o próximo.
6 - Com base na leitura do texto pode-se concluir que a questão central é
a) a presença inesperada de um inseto do mato na cidade.
b) a saudade dos amigos de infância
c) a vida pacifica da grande cidade.
d) a preocupação com a proteção aos animais.
e) o cuidado que se deve ter com todos os insetos

Denotação e Conotação

II - Analisando as frases, escreva ao lado se tem sentido denotativo ou conotativo.
  1. Exemplo: Você vai comer asfalto. SENTIDO DENOTATIVO
  2. As ovelhas são animais gregários, sensíveis e inteligentes.
  3. Eu sou, Senhor, ovelha desgarrada...” (Gregório de Matos)
  4. Meu avô fará uma cirurgia no coração.
  5. João mora no coração da Amazônia.
  6. Pescamos várias traíras no sábado.
  7. Sempre desconfiei de que ele fosse um traíra.
  8. Queimei a mão ao preparar o almoço.
  9. Sinto que o tempo sobre mim abate sua mão pesada.” (Carlos Drummond de Andrade)
  10. Esqueci as chaves do carro em casa.
  11. Um dia descubro a chave do seu coração.
  12. As baleias correm sérios riscos no futuro.
  13. O André está uma verdadeira baleia.
  14. Seus olhos estavam lacrimejando.
  15. Fura os olhos do tempo... (Miguel Torga)
  16. O Instituto Butantan possui as mais diversas espécies de cobras.
  17. Minha sogra é uma cobra.
  18. A gata não parava de miar.
  19. A atriz Jennifer Connely é uma gata.
  20. Um filhote de pantera de apenas 2 semanas foi adotado por uma cadela no zoológico de Belgrado.
  21. Somente a ingratidão, esta pantera, foi sua companheira inseparável.” (Augusto dos Anjos)
  22. Você vai comer maças.
  23. Estou morto de fome.
  24. Matutu apareceu morto.
  25. A ameaça terrorista aconteceu em Londres.
  26. A ameaça terrorista aconteceu. Foi matá-los se não estudarem.
  27. A garota está com a pulga atrás da orelha.
  28. A gata está com pulga.
  29. Nossa! Godofredo é uma cobra!
  30. Matamos outra cobra no pátio.
  31. Não posso fazer mais compromisso, pois estou com a corda no pescoço.
  32. A corda das meninas foi perdida.

 III - Analise os textos e marque D ou C.
( D ) denotação
( C ) conotação   
a -  (   ) 
Horário de verão começa à meia-noite deste sábado.
Relógios devem ser adiantados em uma hora no Sul, Sudeste e Centro-Oeste.
Expectativa é de redução de 5% na demanda de energia no horário de pico.
http://g1.globo.com/brasil/noticia/2010/10/horario-de-verao-comeca-meia-noite-deste-sabado.html
b – (     ) Não ponha medicamento no volante.



Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o trágico e o cômico. O trágico é o que não consegue fazer rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico para se fazer.”
(Leon Eliachar. www.mercadolivre.com.br . acessado em julho de 2005.)

Redação

  • REDAÇÃO: Escolha qualquer uma das frases das ODS – 17 OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL e faça uma poesia com 8 versos rimados sobre o assunto da frase que você escolheu.
1. Erradicação da pobreza
2. Fome zero e agricultura sustentável
3. Saúde e bem estar
4. Educação de qualidade
5. Igualdade de gênero
6. Água potável e saneamento
7. Energia limpa e acessível
8. trabalho decente e crescimento econômico
9. Indústria, Inovação e infraestrutura
10. redução das desigualdades
11. cidades e comunidades sustentáveis
12. consumo e produção responsáveis
13. ação contra a mudança global do clima
14. vida na água
15. vida terrestre
16. paz, justiça e instituições eficazes
17. parcerias e meios de implementação

Mesopotâmia e figuras geométricas

Responda as questões conforme seus estudos sobre a Arte na Mesopotâmia.
1. Os artesãos mesopotâmicos eram muito habilidosos e fabricavam objetos com quais materiais?____________________________________________
_____________________________________________________________
2. Onde funcionavam as oficinas têxteis?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Como eram feitas as letras dos mesopotâmios?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. O que havia nas paredes dos edifícios?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
II – Conforme a quantidade de lados dos polígonos, escreva quantos lados tem cada um:
Heptágono

 Pentágono


 Hexágono

 Quadrilátero



III – Escreva quantos lados tem as seguintes formas:
  1. Triângulo tem ___________lados.
  2. Octógono tem ___________lados.
  3. Decágono tem ___________lados.
IV – Escreva o nome das figuras que possuem os seguintes lados:
  1. ____________ possui 11 lados.
  2. ____________ possui 9 lados.
  3. ____________ possui 15 lados.
V- Responda as questões sobre Arte Grega:
1. Quais os povos que se destacaram entre os gregos?
______________________________________________________________

2. Qual a diferença entre os dórios e os jônios?
______________________________________________________________
3. Como era o povo grego?
______________________________________________________________
4. Quais são os escultores mais famosos e qual sua principal obra?
______________________________________________________________
5. Como eram as cerâmicas gregas?
______________________________________________________________
6. Que tipo de peças os gregos gostavam de encenar?
______________________________________________________________
7. O que eles usavam durante a encenação?
______________________________________________________________


8. Desenhe uma coluna dórica.
















9. Desenhe uma coluna jônica?














10.Qual a diferença entre a coluna jônica e a coríntia?
______________________________________________________________


Interpretação de texto, tradução e simple past

“A Family Team”
The Schürmann family is from Brazil. They live on their boat, the Aysso. They go all over the world on their boat. Vilfredo is the father. He can sail the boat. He likes to sail. He doesn’t like to work in an office. Heloisa is the mother. She helps Vilfredo sail the boat and plan trips. She likes to write. She can cook very well. Pierre, David, Wilhelm and Kat are their children. Pierre likes computers.
He helps the family with internet projects. David can make videos. He films activities and life on the boat. Wilhelm can windsurf very well. He’s a champion windsurfer in Brazil. Kat is a little girl. She likes dolls, books and computer
games. She helps sail the boat, too! The Schürmanns are very happy.
( by Eduardo Amos and Elizabeth Prescher )

Translate: A família Schürmann é do Brasil. Eles vivem em seu barco, o Aysso. Eles vão em todo o mundo em seu barco. Vilfredo é o pai. Ele pode navegar o barco. Ele gosta de velejar. Ele não gosta de trabalhar em um escritório. Heloisa é a mãe. Ela ajuda a Vilfredo navegar os passeios de barco e plano. Ela gosta de escrever. Ela pode cozinhar muito bem. Pierre, David, Wilhelm e Kat são seus filhos. Pierre gosta de computadores.
Ele ajuda a família com projetos de internet....TRADUZA O TEXTO EM NEGRITO
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Helping Vocabulary
To go: ir To write: escrever Boat: barco To cook: cozinhar
To sail: navegar, velejar Children: filhos Can: poder To make: fazer
Trips: viagens Little: pequeno(a)

1. Qual a nacionalidade dos membros da família Schürmann ?
A) American. B) Brazilian. C) Italian. D) English.

2. Onde a família Schürmann mora ?
A) In Brazil. C) On their boat. B) In an office. D) In the kitchen.

3. Como é chamado o barco da família Schürmann?
A) The Aysso. C) The Champion. B) The Calypso. D) The Schürmanns.

4. O casal tem quatro filhos. Deles, apenas um é do sexo feminino. Qual é o seu nome?
A) Heloisa. B) Wilhelm. C) Doll. D) Kat.

5. Qual é o meio de transporte utilizado pela família Schürmann em suas viagens pelo mundo ?
A) A boat. B) A ship. C) A train. D) An airplane.

6. Qual das frases abaixo melhor representa o sentimento da família Schürmann?
A) They are selfish. C) They are cheerful.
B) They are foolish. D) They are individualist.
Nas questões 7 e 8, marque a alternativa que completa os diálogos.

7. David: What time is it, please ?
Pierre: ......................................
David: What time is it, please ?
A) I beg your pardon ? C) I don’t speak English.
B) Excuse me. D) I’m very sorry.

8. Heloisa: Thank you very much!
Kat: ............................................
A) That’s ok. C) You are welcome.
B) Not at all. D) All of them are correct.

9. Preencham os espaços em branco com a forma mais adequada do verbo "to be" no passado.
a. Jane___________helping her mother when I arrived there. (was, were)
b. You__________the most important person at that time.(was, were)
c. I__________speaking badly of you. (wasn't, weren't)
d. We__________really worried about her. (was, were)
e. I think it__________like I expected it to be. (wasn't, weren't)
f. Jane believes they__________sleeping when it happened. (were, was)

10. Passe as frases para a interrogativa do past simple.
a. Robson was walking for the park soon in the morning
b. Kelly was painting beautiful pictures for the exhibition
c. You were writing interesting text on that subject
d. Beth and Joe were traveling "through" the beaches of the American west
e. Sheila and you were speaking in English to those tourists

11. Passe as frases para a negative do past simple.
a_ It was so bad if you had written a better question
b_ People were supposed to teach you english for free
c_ The book was on the table
d_ If I was a good boy I would be helping you in your homeworks
e_ I was right if I had to do it.



Poesia

Poesia é um gênero literário caracterizado pela composição em versos estruturados de forma harmoniosa. É uma manifestação de beleza e estética retratada pelo poeta em forma de palavras.
No sentido figurado, poesia é tudo aquilo que comove, que sensibiliza e desperta sentimentos. É qualquer forma de arte que inspira e encanta, que é sublime e bela.
Existem determinados elementos formais que caracterizam um texto poético - como por exemplo, o ritmo, os versos e as estrofes - e que definem a métrica de uma poesia.
A métrica de um poema consiste na utilização de recursos literários específicos que distinguem o estilo de um poeta.
Os versos livres não seguem nenhuma métrica. O autor tem liberdade para definir o seu próprio ritmo e criar as suas próprias normas. Esse tipo de poesia é também designada por poesia moderna, na qual se destacam elementos do modernismo.
A poesia em prosa também dá autonomia ao autor para compor um texto poético não constituído por versos (desde que haja harmonia, ritmo e a componente emotiva inspirada pela poesia).
Ao longo dos séculos, a poesia tem sido usada como forma de expressar os mais variados sentimentos, como o amor, amizade, tristeza, saudade, etc. Alguns dos poetas mais famosos da língua portuguesa são: Fernando Pessoa, Carlos Drummond de Andrade, Luís de Camões, Vinicius de Moraes, etc.
Verso significa em Latim “versus, a, um” que significa “voltado, virado”. A palavra “verso” designa o lado contrário, a página oposta à da frente ou a face interior das folhas das plantas.
Em um poema, o verso corresponde a cada uma das linhas que o constituem. É o elemento que define a poesia, por oposição à prosa. Um conjunto de versos com sentido completo chama-se “estrofe”.
Os versos dão ritmo, melodia e métrica a uma poesia. Eles podem ser medidos através de técnicas de metrificação e classificados quanto ao número de sílabas métricas (ou sílabas poéticas). As sílabas métricas são diferentes das sílabas gramaticais.
Em português, a tonicidade das palavras determina o número de sílabas métricas. A contagem dos sons dos versos vai até a última sílaba tônica de cada verso. Exemplo de versos de 7 sílabas (heptassílabo ou Redondilha maior):
Na/que/la/ nu/vem/ na/que/la
Man/do/-te/ meu/ pen/sa/men/to
Que/ Deu/s se o/cu/pe/ do/ ven/to
(Poema do Amor Perfeito - Cecília Meireles)
Os versos tradicionais (regulares) podem variar entre 1 a 12 ou mais sílabas métricas, obtendo a classificação seguinte: monossílabo (uma sílaba), dissílabo (duas sílabas), ..., dodecassílabo (12 sílabas, também chamados de Versos Alexandrinos).
Os versos com mais de 12 sílabas são designados "Versos Bárbaros".
Versos livres (irregulares) são aqueles que não possuem o mesmo número de sílabas no poema, que não seguem uma restrição métrica.

Agora, faça NO CADERNO uma poesia com 10 versos, ou seja, 10 linhas. Deve ter 3 estrofes: 1ª estrofe de 3 linhas, 2ª estrofe 4 linhas e 3ª estrofe 3 linhas.
A primeira linha precisa rimar com a terceira linha nas 1ª e 3ª estrofe.
A segunda e a quarta linha devem rimar na 2ª estrofe.

ALGUMAS RIMAS DE ALGUMAS PALAVRAS – Auxiliares na construção de sua tarefa. Use SE QUISER!

SAUDADE
Liberdade
Sanidade
Prosperidade
Racionalidade
Ociosidade
Complexidade
Oportunidade

ALEGRIA
Euforia
Sabedoria
Teoria
Simetria

RECADO
acabado
acabrunhado
acastanhado
adequado
alternado
amanteigado
amarelado
amargurado

RETRATO
anonimato
aparato
artesanato
assassinato
barato
beato
boato
campeonato
candidato
chato

MÃO
abelhão
abolição
absolvição
adaptação
adesão

MOMENTO
acrescento
alimento
conhecimento
argumento
atento
aumento

AMOR
Temor
Sabor
Calor
Ardor
Frescor
Impor

SENTIDO
Agradecido
Falido
Comprido
Resolvido

Amortecido

Present Continuous - exercícios


I Complete as frases com os verbos no Present Continuous (ex. am doing, is eating).
 Exemplo: Charles 
is doing (do) his homework.

1.The children _______________ (play) in the garden.
2.She _______________ (drive) fast today.
3.They _______________ (talk) to each other today.
II Reescreva as seguintes frases na forma interrogativa do Present Continuouns:
a. He is walking along the beach
…………………………………………………………………………………………………..
b. I am openning a new bill in the bank
…………………………………………………………………………………………………..
c. You are preparing a project
…………………………………………………………………………………………………..
III Reescreva as seguintes frases na forma negativa do Present Continuouns:
a. Suelen is studying for the test
…………………………………………………………………………………………………..
b. We are reading a good book
…………………………………………………………………………………………………..
c. John is writing an E-mail to his mother
…………………………………………………………………………………………………..

Present Continuous - exercícios


1. Passe as seguintes frases para o Present Continuous Tense. Siga o exemplo:
ex: she works in a school
- she is working in a school
a. you listen to pop music.
b. he talks on the phone.
c. she learns how to swim.
d. we live in a wonderful town.
e. I invest my money in gold
f. Jane rides a bike all the weekends
g. I bring a snack to school every day
h. my brother plays computer games in the bedroom.

2. Reescreva as seguintes frases nas formas negativa e interrogativa:
a. he is walking along the beach
b. I am openning a new bill in the bank
c. my classmates are preparing a project
d. she is studying for the test
e. we are reading a good book
f. John is writing an E-mail to his mother

3. Marque C se o verbo estiver no Continuous e I se estiver no Infinitivo.
a. she loves traveling.
b. we are studying for the test.
c. I am tired of walking.
d. smoking is not good for health
e. I am living in this city

Complete as frases com os verbos no Present Continuous (ex. am doing, is eating).
 Exemplo:
 Charles 
is doing (do) his homework.
Parte superior do formulário
» The children _______________ (play) in the garden.
» She _______________ (drive) fast today.
» They _______________ (not talk) to each other today.
» Be quiet please. The baby _______________ (sleep).
» At the moment my wife _______________ (feed) the dogs and I 6 (water) the plants.
» Why _______________ (you read) the letter again? Because I 8 (check) for spelling mistakes.
» The sky _______________ (get) dark. You'd better take an umbrella.
» John _______________ (not study) at the moment. He 11(read) a comic book.
» Where is Carla? She _______________ (sit) in the living room. What 13 (she do)? She 14 (watch) television.
» What a nice dress you _______________ (wear) today.

1. No Present Continuous, a frase “Ela está bebendo leite” será grafada:

a) She were drinking milk.
b) She is drinking milk.
c) She was drinking milk.

2. A forma interrogativa da frase “Anne is dancing funk” é:

a) Anne is dancing funk?
b) Does Anne is dancing funk?
c) Is Anne dancing funk?

3. Marque a opção em que a forma negativa da frase em destaque esteja correta:
The students are studying English.”

a) The students is not studying English.
b) Are the students not studying English.
c) The students are not studying English.

4. De acordo com as regras do Present Continuous, assinale a alternativa em que todos os verbos estão ortograficamente corretos:

a) liveeing - stoping - buying
b) loving - living - working - playing
c) waiting - staying - danceing
d) watching - closeing - writeing

5. Tendo como base o estudo do Present Continuous e as frases a seguir, responda a pergunta abaixo:
I – The teachers are teaching about ecology.
II – You play soccer very well.
III – I am working in a big school.
IV – She loves to study.

- Quantas frases estão no Present Continuous?
a) Duas b) Nenhuma c) Uma d) Todas

6. Marque a alternativa que melhor completa as frases no Present Continuous:
I – The boy _____________ (read) a book.
II – My brothers ____________ (watch) television.

a) reading – watching b) are read – is watch
c) is read – are read d) is reading – are watching

7. Escolha a frase em que está grafada corretamente e cuja tradução em português é: “Iago está morando em Salvador e ele não está trabalhando no momento.”
a) Iago lives in Salvador and he is not works at the moment.
b) Iago are living in Salvador and he are not working at the moment.
c) Iago is living in Salvador and he is not working at the moment.
d) Iago is liveing in Salvador and he is worked at the moment.

8. Complete o diálogo com a opção mais adequada.
_ What are Joana and Clara _______________?
_ Joana is _____________ handball and Clara is _____________ a book.

a) studying / doing / watching b) doing / dancing / closing
c) doing / doing / doing d) doing / playing / reading










OBRIGADA!!!

OBRIGADA!!!

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